По инициативе Министерства просвещения Казахстана создана рабочая группа по анализу нормативных правовых актов в сфере образования. В её состав вошли педагоги из различных регионов страны. Решение принято в ответ на многочисленные обращения учителей о несоответствии отдельных приказов действующему законодательству, передает Педагог-KZ со ссылкой на пресс-службу ведомства.
Сейчас для присвоения категории "педагог-мастер" учителя разрабатывают и внедряют авторские программы, рекомендованные республиканским учебно-методическим советом. Их экспертизу проводит совет при Национальной академии образования имени Алтынсарина.
В 2025 году совет рассмотрел 875 материалов, из которых 303 программы получили одобрение, а 572 отправили на доработку. Анализ показал, что каждая вторая работа требует существенного дополнения и не соответствует содержательным и техническим требованиям.
"Обязательное требование разрабатывать авторские программы перегружает педагогов и усиливает формальный подход при аттестации. Несмотря на публикацию перечня одобренных программ на сайте Национальной академии образования имени Ыбрая Алтынсарина, эти материалы не получили широкого применения в образовательных организациях", – сказала министр Жулдыз Сулейменова.
По её словам, требования к педагогам должны фокусироваться на реальных результатах работы, сокращать формальный документооборот, эффективно использовать творческий потенциал и повышать качество оценки профессионального мастерства.
По этой причине министерство планирует убрать разработку авторских программ из обязательных требований для присвоения категории "педагог-мастер" и внедрить альтернативные методы оценки.