Под руководством заместителя Премьер-министра – министра культуры и информации Аиды Балаевой состоялось совещание по вопросам подготовки кадров системы образования,- передает Педагог-KZ.
В работе совещания приняли участие министры науки и высшего образования Саясат Нурбек, просвещения Жулдыз Сулейменова, и.о. министра труда и социальной защиты населения Аскарбек Ертаев, а также руководители вузов, готовящих будущих педагогов.
Центральной темой обсуждения стал вопрос качества педагогического образования и связанные с ним проблемы дошкольного и школьного обучения. Вице-премьеру были представлены основные направления реализации Концепции развития педагогического образования и аналитические выводы международного исследования TALIS, проводимого ОЭСР. В отчёте отражены как позитивные изменения в модернизации системы подготовки педагогов за последние три года, так и существующие проблемы, обусловленные слабой подготовкой выпускников как школ, так и педагогических вузов.
Также обсуждались вопросы повышения функциональной грамотности, развития критического мышления и цифровых навыков учителей, внедрения реальных механизмов искусственного интеллекта в учебный процесс.
Отдельно была обозначена проблема дефицита педагогических кадров, несмотря на наличие в стране 52 вузов, имеющих лицензии на подготовку учителей по программам бакалавриата.
В ходе встречи были заслушаны предложения и мнения руководителей педагогических учебных заведений.
Аида Балаева отметила недостаточное межведомственное взаимодействие между министерствами, акиматами и вузами. По ее словам, только согласованная и системная работа позволит обеспечить школы необходимыми кадрами и своевременно решить проблему дефицита специалистов в регионах, главным фактором которого является отсутствие детального анализа потребностей рынка труда.
«По дефициту кадров нужно корректировать прием по регионам. Где-то набор на факультеты следует увеличивать. Если нам не хватает математиков или других предметников — должны быть соответствующие гранты. Вузы должны ориентироваться на рынок труда. Возможно, в ближайшее время произойдут изменения — часть профессий утратит актуальность из-за развития искусственного интеллекта. Вузы и колледжи должны готовить специалистов под реальные потребности», — подчеркнула вице-премьер.
Говоря о практикоориентированности педагогического образования, Аида Балаева отметила, что теория без практики не обеспечивает качественного результата. По ее словам, всем вузам необходимо обеспечить равные возможности организации студенческой практики, что требует тщательного планирования. Она добавила, что часть молодых специалистов после получения диплома не остается в профессии, что усиливает кадровый дефицит.
Подводя итоги совещания, заместитель Премьер-министра обозначила ряд конкретных задач и поручений:
дополнить Концепцию развития педагогического образования с учетом активного внедрения технологий искусственного интеллекта;
усилить практическую направленность подготовки педагогов и разработать план внедрения единой системы распределения студенческой практики;
рассмотреть перераспределение государственных образовательных грантов в привязке к региональным потребностям и показателям трудоустройства выпускников;
провести дополнительный анализ системы подготовки школьных учебников с участием ведущих педагогических университетов.
Отдельным пунктом Аида Балаева поручила активизировать работу вузов по продвижению государственной идеологии, подчеркнув ее значимость в подготовке будущих педагогов, особенно в системе дошкольного образования. Министерству науки и высшего образования поручено внедрить в воспитательную систему вузов новые принципы внутренней политики, утвержденные Главой государства.