Сенатта ерекше қажеттіліктері бар адамдарға арналған инклюзивті білім беру мәселелері бойынша арнайы отырыс өтті. Инклюзия жөніндегі кеңестің бұл жиынына Сенат спикері Мәулен Әшімбаев төрағалық етті. Отырыс барысында депутаттар мен сарапшылар, мемлекеттік органдардың өкілдері бірлесе отырып, инклюзивті білім беру сапасын жақсарту және мүмкіндіктерін кеңейту жолдарын талқылады, деп хабарлайды Жоғарғы палатаның Баспсөз қызметі.
Білім беру саласындағы өзгерістер
Қазақстанда инклюзивті білім беруді дамыту соңғы жылдары қарқынды қолға алынып келеді. Оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаевтың айтуынша, қазіргі таңда қазақстандық мектептердің 88%-ы ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін кедергісіз орта құруда. Министр инклюзивті білім беру саласындағы жетістіктерге тоқталып, білім беру сапасын арттыру мақсатында қолға алынған бірқатар бастамалар мен реформалар туралы айтты. 2024 жылы 5 мыңнан астам педагог арнайы курстардан өтіп, инклюзивті білім беруге бағытталған әдістерді меңгерген.
Инклюзивті қоғам құру жолындағы маңызды қадам
Отырыс барысында Сенат спикері Мәулен Әшімбаев ерекше қажеттіліктері бар балаларға білім беруге тең мүмкіндіктер ұсыну Президент реформаларының негізгі басымдықтарының бірі екенін атап өтті. Әшімбаевтың айтуынша, соңғы жылдары бұл бағытта айтарлықтай оң өзгерістер орын алып келеді, білім беру жүйесінде де, жалпы қоғамда да инклюзивтілік деңгейі артуда.
Жаңа ұсыныстар мен болашақ жоспарлар
Инклюзивті білім беруді дамытуға қатысты отырыс барысында депутаттар мен сарапшылар алдағы жылдарға арналған ұсыныстармен бөлісті. Ерекше қажеттіліктері бар адамдардың білім алу мүмкіндіктерін кеңейтуге бағытталған ұсыныстар тиісті мемлекеттік органдарға жіберілетін болады. Осы бастамалар мүдделі тараптардың бірлескен әрекеттерінің арқасында іске асырылмақ.
Сенатта көтерілген бұл тақырып инклюзивті қоғам құру жолындағы маңызды қадамдардың бірі саналады. Инклюзивті білім беру арқылы ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуға деген құқығын жүзеге асыру қоғамдағы әрбір адамға тең мүмкіндіктер ұсынуға негіз болады.